En bref
👉 L'erreur : Le Name dropping (citer sans expliquer la thèse).
👉 La fiche : Limiter à 4 points : identité, thèse, apport, usage en copie.
👉 L'usage : S'en servir pour problématiser, nuancer ou éclairer une tension.
Beaucoup de candidats voient l'historiographie comme une corvée, une liste de noms à « placer » pour faire bonne figure. C’est une erreur de stratégie.
L’historiographie n’est pas un catalogue d’auteurs, c’est la compréhension de la manière dont la science se construit. Elle est l’endroit où votre posture d’historien ou de géographe apparaît le plus clairement.
1. Ce que le jury ne veut plus lire
Avant de construire vos fiches, il faut évacuer les pratiques qui pénalisent les copies :
- Le Name dropping : Citer un auteur sans expliquer sa thèse ou son apport au sujet. C’est du bruit, pas de la science.
- Le catalogue d’écoles : Faire un paragraphe entier sur « l'école des Annales » ou « la nouvelle histoire » sans lien direct avec la problématique.
- L’historiographie décorative : Placer une citation en exergue ou en conclusion sans l’avoir réellement utilisée dans la démonstration.
2. La structure d’une fiche d’historiographie utile
Pour chaque auteur ou courant, limitez-vous à ces 4 points cardinaux :
A. L’identité scientifique
Ex: Fernand Braudel, La Méditerranée et le monde méditerranéen à l'époque de Philippe II (1949). Seul le positionnement compte.
B. La thèse et la méthode
Ex: Invention de la « longue durée » et de la géohistoire. L’idée que les structures pèsent plus que l’événement politique.
C. Le déplacement du regard
Ex: Avant lui : théâtre de guerres ; après lui : un espace de circulations et d’échanges séculaires.
D. L’usage en copie (Le plus important)
Où vais-je l’intégrer ? En intro pour problématiser ? En transition pour changer d'angle ? Pour éclairer un document à l'EP3 ?
3. Comment collecter intelligemment ?
Inutile de lire toutes les monographies. Pour construire un stock de 10 auteurs maximum par question, utilisez les raccourcis stratégiques :
- Les introductions et conclusions d’ouvrages : C’est là que les auteurs situent leur travail par rapport à leurs prédécesseurs. C’est une mine d’or.
- Les comptes rendus scientifiques : Lisez les critiques sur Cairn ou Vingtième Siècle. Vous y trouverez les points forts et limites d’une thèse en deux pages.
- Les manuels de préparation : Repérez les noms qui reviennent dans chaque chapitre. Ce sont les incontournables.
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4. Intégrer l'historiographie dans la démonstration
Il existe trois moments clés pour mobiliser vos fiches comme des alliés de votre raisonnement :
La problématisation : Montrez que le sujet n'est pas "évident".
Ex: « Si l'histoire de la colonisation a longtemps été écrite du point de vue de la métropole (vision impériale), les travaux de [Auteur] ont déplacé la focale... »
Le changement de focale : Pour passer d'une partie à une autre.
Ex: « Ce constat de centralisation doit être nuancé si l'on adopte l'approche de la micro-histoire avec [Auteur], qui révèle des marges de négociation locales... »
L'arbitrage : Utilisez un débat entre deux historiens pour expliquer un paradoxe du sujet ou éclairer une tension dans un document.
Conclusion : La posture de l’agrégé
Au final, un candidat efficace n’est pas celui qui sait tout, mais celui qui sait mobiliser ce qu’il sait. L’historiographie, comme la lecture stratégique, le fichage ou l’exemplier, n’a qu’un seul but : servir votre problématique.
Rappelez-vous la chaîne de production complète pour transformer vos heures de travail en points sur la copie :
La stabilité produit la réussite, pas l'effort héroïque de dernière minute. Cette structure est votre rempart contre le stress du sujet inconnu.
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FAQ — L'historiographie au concours
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